横須賀市立小原台小学校

　新聞紙を細く巻いてつくりためてきた骨組み材料を使って，造形遊びの授業をしました。
　「よし！さあ，つくるぞ!!」
　形をつくりながら次につなげるところを考えます。横から見たり上から見たり，いろいろな方向から見て補強しながら，材料をつないでいきます。頑丈にするためにつなげ方を工夫したり筋交いを付けたり……と，子供たちの思考がどんどん膨らんでいくことに驚かされます。
　お互いの考えを尊重し合いながらみんなでつくり上げていく姿が素敵でした。グループでつくりたい子，自分の作品として仕上げたい子，それぞれが楽しみながら思いを形にしていく活動ができました。
　クラス全体が声掛けをしながら，どこかでみんなもつながって，また一つ，クラスの絆が深まりました。

【学習指導要領上の位置づけ】
［第3・4学年］
(1)　表現の活動を通して，発想や構想に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア　造形遊びをする活動を通して，身近な材料や場所などを基に造形的な活動を思い付くことや，新しい形や色などを思い付きながら，どのように活動するかについて考えること。
(2)　表現の活動を通して，技能に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。
ア　造形遊びをする活動を通して，材料や用具を適切に扱うとともに，前学年までの材料や用具についての経験を生かし，組み合わせたり，切ってつないだり，形を変えたりするなどして，手や体全体を十分に働かせ，活動を工夫してつくること。

　４年生は、年間を通じて、「福祉」をテーマとした総合学習を続けています。
福祉とは、「弱い立場の人を助ける」という考え方から、「だれもが幸せに過ごすことができるようにする」と変わってきているいうお話を社会福祉協議会の方から教えていただきました。
１２月８日（月）には、日本盲導犬協会より６年前にも本校にお越しくださった方が再度いらして、様々な話をしてくださいました。「盲導犬ユーザーさん、何か困っていることはありますか」と声をかけることも大切ということを話されていました。

　10月31日（金），4年生は秋の遠足と兼ねて，神奈川県総合防火センターを見学しました。
　普段の生活では接することができない情報や消防，救急のお仕事などのミニ体験をすることができました。